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2014—2015学年太阳集团城网官方入口全程教学实践活动总结

时间:2015-01-20    信息来源:     新闻类别:全程实践教学     访问量:

本学年的实践活动在上学年的基础上,本着深入贯彻落实教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政[2012]1号)的精神,进一步推进我院全程实践教学工作,提高学生的创新实践能力,根据我院《关于进一步加强实践育人工作的实施意见》(院政字〔201394号),按照忻州师范学院全程实践教学工作实施方案(院政字〔201450号) 的安排,根据太阳集团城网官方入口人才培养方案的实际要求,结合太阳集团城网官方入口的专业特点,进行了如下工作:

一、设计了太阳集团城网官方入口实践活动的整体方案

1、太阳集团城网官方入口共有三个专业(工商管理、市场营销、财务管理),除每学期有两个班级进行专业岗位实习外,其余在校班级按下列设计分层次、分团队、分专业、分年级、分班级进行全程实践活动。

2、确定了工作目标。

3、成立了活动领导组

4、设计了活动项目

5、完善了活动记录记载的统一格式(六个附件、一个基本要求)

6、安排了活动的指导教师,并明确了指导教师职责。

7、出台了鼓励政策。

8、制定了检查验收制度。

二、按照整体方案,分层次、分年级、分专业设计并完成了实践活动项目

1、太阳集团城网官方入口全程实践教学活动分三各层次:第一个层次,全系学生参加的全国性比赛;第二个层次,按专业分年级进行的技能训练;第三类,以班级为单位的具体活动。

在第一个层次中,本年度进行了四个方面的全国性专业竞赛:其一是全国高等院校企业模拟竞争赛,再一次取得了全国赛的一等奖。山西省赛第一届二等奖一个。成功组织了第二届山西省高等院校企模赛,并参加了比赛,有我系教师指导的我校代表队包揽了前六名。华北区高等院校企模赛第三届一等奖一个;第四届二等奖一个。其二是参加了第六届全国高校市场营销大赛,在山西赛区获得一等奖一个、二等奖1个、三等奖3个。其三是参加邮储杯华北区网络商务创新赛获得特等奖一个、二等奖一个;全国总决赛二等奖一个。其四是参加“创青春”全国大学生创业大赛省赛,获得银奖一个。

在第二个层次中,工商管理专业一年级进行了企业认识实习;二年级进行了商务谈判模拟训练;三年级进行了为期半年的专业岗位实习;四年级进行了ERP沙盘模拟经营训练、领导艺术讲座。市场营销专业一年级借助网络商战实践与创业教育实践平台进行了网络营销训练与创业训练;三年级进行了投资理财模拟训练;四年级进行了ERP沙盘模拟经营训练。财务管理专业一年级听取了财务热点讲座熏陶,二年级进行了营销模拟训练,三年级进行了财务软件应用训练;四年级进行了企业理财案例分析、ERP沙盘模拟经营训练。

第三个层次以班级为单位进行的各种有意义的活动。

团队名称(建议团队)

指导教师(建议名单)

企业竞争模拟团队

白妙珍 杜丽霞 霍东霞

投资理财团队

赵晋华 韩子贵

市场营销团队

朱力伟 韩飞燕 矫立军

创业训练团队

刘晓华 付焕兰 郭霞

公关礼仪团队

刘速峰 郭霞

数学建模团队

贾亚飞 段云霞

社会实践调查团队

太阳集团城网官方入口所有教师

财务分析团队

霍东霞 韩子贵

ERP沙盘综合训练团队

谢丽娜 白妙珍 段云霞

统计分析团队

段云霞 付焕兰 贾亚飞

2、建立了十个实践活动团队,分别为:企业竞争模拟团队、投资理财团队、市场营销团队、创业训练团队、公关礼仪团队、数学建模团队、社会实践调查团队、财务分析团队、ERP沙盘综合训练团队、统计分析团队等。以团队的方式进行活动。每个团队安排了13名教师作为指导教师。

团队活动进行的如火如荼,活动方式灵活,活动类型多样。有的团队还在团队活动的基础上建立了协会,使得实践活动更加有组织、有计划。如:企业模拟俱乐部、市场营销协会等。

3、实践活动分两种类型。其一是人才培养方案里的实践课程;其二是以团队方式进行的由学生自选的实践活动。

人才培养方案里的实践课程主要以班级为单位,也有的融入了一些团队,一起进行活动,使得活动内容更加丰富多彩。

三、存在的问题

1、各团队活动的项目发展不平衡,有的团队进行的活动多,并有序。有点团队只是徒有虚名。没有真正进行活动。也有的团队进行了少量的活动。

2、实践课程考核检查力度不够。使得有些课程真正有教师指导并按部就班地完成了任务。有点课程没有实际进行。

3、领导组及指导组的作用发挥的不够。没有组织进行专项检查。

4、活动经费不足,使得奖励措施没法落实。

四、以后努力的方向

1、进一步强化领导组的作用,真正发挥监督作用,落实检查、考核制度。

2、删减或增加某些团队。对于不开展活动的团队予以取消。根据专业特点和课程设置新成立某些团队。

3、对不参与实践活动指导的教师予以批评。

4、将实践活动指导纳入对教师的考核体系中。

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2015.1.10

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